撰稿者：沈怡安
審稿者：房思宏
在八月十三號這一天，台大創新領域學士學位學程（Trans-disciplinary Bachelor Degree Program, TBD）的蕭琬蓁同學帶領她的森林生態教育團隊「森永學堂」，來到大溪場域進行見學活動。今日一系列的活動也是由時間銀行的交換促成。旨在讓社區居民體驗時間銀行互助交換的運作。
初探時間銀行與大溪木育的結合
一開始的時間銀行說明會，介紹了「時間銀行」的概念及其運作模式。時間銀行是一個基於時間互換的社區互助平台，透過各種服務賺取「時間幣」，再用這些時間幣兌換所需服務或參與社區活動。為推動時間銀行的有更多交換發生，青少年探索協會提供森永學堂與削磨時光獲得初始時間幣，來進行今天的交換。
今天的第一次交換，是因木藝工作室「削磨時光」的主理人林鴻源，有團體授課的試教需求，便邀請森永學堂作為體驗學生參與，並提供客戶反饋。就這樣「削磨時光」提供時間幣給「森永學堂」，完成了第一次的交換。而過程中，林鴻源向學生們示範了用國產材製作手機架，並帶領學員用各種木作工具，完成了試教。
生態教案與戶外教育的相互激盪
午後我們來到大溪青創基地，與當地「遊田野」戶外教育的創辦人宗俊見面，並進行第二場時間幣交換活動。本次時間銀行交換是，森永學堂提出試教教案的需求，後續由李宗俊跟林鴻源提供指導教案的服務。活動中「森永學堂」展示了為小學高年級孩童設計的生態教案，內容涵蓋林業永續、生物多樣性等主題，並結合遊戲設計，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習生態知識。而後宗俊與林鴻源分享自身的教學經驗，提醒小朋友的注意力較難持久，需設計更多互動環節。並且活動若能與孩子們的日常生活經驗相關聯，會更容易引起共鳴。
在討論中，大家也看到了森永學堂的靜態教案與宗俊、林鴻源的動態戶外教育和木育活動結合的潛力。這樣的結合能夠創造出一系列以生態為主題的大溪在地教育活動，將靜態與動態完美融合，讓孩子們在多元的體驗中學習環境教育。
雙方合作的未來展望
透過這樣的方式，展現了時間銀行如何跳脫金錢交易，以共善與互助為核心，促進社區內的聯繫。未來，雙方有望展開更深入的合作，激盪出更多可能性，共同推動大溪的生態教育發展與社區文化的傳承。而森永學堂也預計在年底聚辦推廣教案的社群活動，希望透過分享教案與轉譯森林知識的歷程，能吸引更多教師投入永續與環境教育。