撰稿者：朱慧婕
審稿者：李佳澤
創新設計學院（D-School）開設的「遊戲人生：遊戲的閱讀與再設計」課程與職能治療學系「樂齡生活模具設計與應用」課程合作，邀請國立台北科技大學，工業設計系的張若菡副教授，分享關於產品設計的原理與基礎。
工業設計，已經不像以前是一門非常「特定」的專業，現今在各個領域都會融入一些工業設計的色彩。除了需要考量物品量產的成本、設計，工業設計也要考慮物品介面與服務對象的適配。而此次張老師來演講的目的，正是讓同學們能夠透過這堂課，了解工業設計的思維，進而應用於後續成品的製作。
在產品設計的第一步，所有專案開始之前，老師提到「風格定調與一致性」的重要性，也就是「你的品牌想傳達的訊息、價值是什麼？」，而這個過程可能會包含以關鍵字找尋風格、提供意涵。
品牌的理念被建立後，接下來如何豐沛品牌的視覺系統(元素/線條/顏色)，也就會牽涉到「設計美學」，並且從「形」、「色」、「質」三方面去探討。「形」的基本構成是點、線、面；「色」指的是色彩，藉著色澤、濃淡、明暗來呈現；「質」指材質，透過物質肌理與質感表現。張老師為讓同學們實際運用這些概念、而非單方面吸收，請每位同學以自身的姓名作為一個品牌，並去思考要使用什麼樣的形、色、質去呈現自己的名字，以「形」為例，張老師說：「你們想一下自己和什麼動物最像，如果要以這樣的形象要你寫出自己的名字，線條會是什麼樣子？」
直至產品最終產出之前，還有一樣重要的元素，便是以使用者為中心的使用者介面(User Interface, UI)及使用者體驗(User Experience, UX)。使用者介面指的是使用者能看到並互動的視覺元素，重點在於便利性及美觀；而使用者體驗則為使用者在過程中的反應，重點在於感受、滿意度。配合「樂齡」之主題，老師特別提點：「給長輩的東西，尤其要注意，你的東西好不好用、他看不看的到、有沒有看懂，這種細節影響很大。」
2小時的內容，填滿了設計產品所需要的細節、巧思，讓同學們學習到在產品設計時更加全面思維方式，期望同學們之後能將這些概念運用至最終的成品。
